Conocimientos ancestrales incluidos en enseñanza

Ante la aprobación de 11 mallas curriculares regionalizadas a nivel nacional, por el Ministro de Educación, los conocimientos ancestrales deben ser tomados en cuenta en el currículo diversificado de los municipios de El Alto y la Paz, incluyendo elementos contextualizados, informó el director departamental de Educación (Seduca), Basilio Pérez.

Uno de los saberes que dejaron nuestros ancestros fue, “Ama Sua, Ama Llulla, Ama Khella”, por el cual los conocimientos deben incorporarse desde el área social, comprendiendo las materias de Historia, Psicología, Geografía, Filosofía, Biología, entre otros.

En esa línea, argumentó que las herramientas tecnológicas de los ancestros deben ser incluidos en las ciencias exactas, porque dejaron un legado en la arquitectura, es el caso de las ruinas de Tiahuanaco, que aplicaron la Física y la Matemática para ello.

Para la regulación del currículo regionalizado, recordó que en la Resolución Ministerial 001 establece la coordinación con los institutos de lenguas originarias, para el seguimiento el cumplimiento su propia forma de enseñanza.

Después destacó la supervisión del currículo diversificado, basándose en saberes locales, tomados en cuenta para socializar los saberes generarles, monitoreados con técnicos desplazados en las tres distritales de La Paz y dos de El Alto.

En el caso de La Paz, mencionó que se toma como referencia los mitos que guardan las casas coloniales, donde resalta el contexto del municipio, también la educación vial, y otros, siempre tomando en cuenta a los ancestros.

También señaló que se debe realizar los proyectos de desarrollo comunitario productivo, sin dejar de lado lo ancestral. Por ejemplo la seguridad ciudadana. En otro sector contempla la seguridad alimentaria, trabajando en cada una de las asignaturas, a través de los contenidos de enseñanza, donde es importante el verdadero concepto de justicia comunitaria, rica en valores, afirmó.

En la materia de Filosofía se toma como referencia la Cruz Andina, para los saberes lógicos, porque no sólo se toma en cuenta los saberes occidentales de Platón, Sócrates, Aristóteles, entre otros.

En El Alto dijo que son importantes los saberes aymaras y leyendas que se dan a conocer mediante cuentos de forma didáctica, donde existen lugares que realizan ritos a los dioses de la Cosmovisión ancestral.