Defensor pide trabajo conjunto en favor de personas con discapacidad

El defensor del Pueblo, Rolando Villena, pidió ayer a las autoridades nacionales y locales del Estado que se trabaje de manera conjunta con las organizaciones y las instituciones responsables para garantizar el ejercicio y cumplimiento de los derechos de las personas con discapacidad, cuyo día internacional se conmemora este 15 de octubre.

Hizo referencia a que en la evaluación del cumplimiento del Plan Plurinacional de Acción en Derechos Humanos 2008 – 2013, y que en el ámbito de derechos de las personas con discapacidad se han reportado pocos avances en la promoción y protección de sus derechos.

Mencionó que en el ámbito laboral, sólo el 30% de los ministerios cumple con la contratación preferente del 4% y en accesibilidad física la adecuación de la infraestructura de las instituciones y entidades de servicio público se están adaptando muy lentamente a los requerimientos de las personas con discapacidad. En el ámbito educativo no se realizaron las acciones previstas para personas con autismo ni discapacidad visual y se avanzó poco en la producción de materiales educativos.

Villena sostuvo que en el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, en Bolivia este grupo poblacional sufre procesos sostenidos y permanentes de discriminación debido a construcciones sociales que determinan que la misma sea considerada como “enfermedad” o “anormalidad”.

De acuerdo con el informe de la Defensoría del Pueblo a la Asamblea Legislativa, la tasa de analfabetismo de esta población en 2014 llega casi al 50%; sólo 2,27% del total de población en edad de estudiar, está en escuela regular y esta situación afecta más a las mujeres y a las personas sordas. Son pocos los que concluyen la educación primaria, menos los que terminan estudios secundarios. Apenas el 1% cuenta con estudios superiores y la inclusión educativa de niñas, niños, adolescentes y mujeres con discapacidad, es limitada. También son pocas las escuelas inclusivas y las experiencias sobre integración escolar no han dado el resultado esperado por una suma de factores como la falta de sensibilización a la comunidad educativa, la no realización de adaptaciones curriculares, insuficientes recursos pedagógicos, infraestructura inadecuada, pocos maestros especializados y otros.