Aplicación de TIC muestran nuevas formas de enseñanza

El III Encuentro Plurinacional de Maestras y Maestros “Educa Innova: Hacia la revolución tecnológica educativa”, muestra la innovación de experiencias y propuestas educativas en el uso y aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el trabajo de aula y desempeño profesional, que puede estar vinculado en red.

En esta tercera versión del Educa Innova, se destacó el número de inscritos, tanto en el ámbito de expositores así como de feriantes, por el considerable incremento de participantes: a los 245 expositores inscritos en 2015, en 2016 este número se incrementó a 1.149; mientas que en lo referido a feriantes, la pasada gestión se registraron 86, y este año participaron 1.430.

Ser expositor debe brindar un planteamiento magistral ante un auditorio, sobre un tema determinado. Por su parte, participar en la Feria Tecnológica consiste en demostrar de manera práctica la experiencia innovadora, y ésta podrá ser individual o como Comunidad de Producción y Transformación Educativa (CPTE) con un máximo de 3 personas.

Las ponencias de los expositores se desarrollarán en torno a los siguientes ejes temáticos: Redes sociales en procesos educativos, producción de contenidos educativos digitales, la educación virtual, retos y oportunidades, escuela y violencia digital, uso de las TIC en el desarrollo curricular y en el proceso de enseñanza y aprendizaje, herramientas tecnológicas aplicadas a la educación, dispositivos móviles en educación, computadoras Kuaa y trabajo de aula.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, inauguró el viernes el III Encuentro Plurinacional Educa Innova, denominado ‘Hacia la revolución tecnológica educativa’, con la asistencia de más de 2 mil maestros y estudiantes de las normales de los nueve departamentos de Bolivia.

Aguilar explicó que 80 propuestas innovadoras serán expuestas durante tres jornadas y el número de participantes supera los 2 mil maestros y estudiantes.

“El Ministerio de Educación pretende consolidar y fortalecer la revolución tecnológica educativa como política de Estado”, remarcó Aguilar.