Coordinación para 2021
> Permanece la incertidumbre para la próxima gestión escolar, la pandemia del coronavirus aún amenaza a la población y la falta de recursos dificulta las clases virtuales para los más pobres
La gestión escolar 2021 tomará en cuenta los planteamientos de todos los actores vinculados al sector y también la vigencia de la crisis sanitaria, además de la amenaza de un rebrote, afirmó ayer el ministro de Educación, Adrián Quelca.
“La segunda tarea (del Ministerio de Educación) es diseñar, planificar escuchando las sugerencias que tienen los actores involucrados en la educación para ver cómo vamos a encarar la gestión escolar 2021 tomando en cuenta que aún está latente la emergencia sanitaria (...)”, afirmó en entrevista con una emisora local.
En ese sentido, anunció acciones coordinadas con los ministerios de Obras Públicas, Servicios y Vivienda para proveer a los maestros acceso a tecnología informática (conectividad), para el caso de clases virtuales.
En tanto, la coordinación con el Ministerio de Salud y los municipios del país tienen que ver con el posible retorno a clases presenciales, de manera paulatina y con las medidas de prevención y precaución ante el coronavirus.
“El Estado tiene la obligación de generar las condiciones para que los niños, adolescentes y jóvenes retornen a clases presenciales, pero con la gradualidad que corresponde, por eso hay la necesidad de coordinar con los gobiernos municipales y departamentales”, destacó Quelca.
En este sentido, aseguró que el plan educativo para la siguiente gestión escolar incluirá las propuestas de maestros, padres de familia y estudiantes que no fueron atendidas por el anterior gobierno.
Asimismo, adelantó la restitución de los instrumentos técnicos para la formación de maestros, especialmente en las nuevas tecnologías de la comunicación (NTic”s) y otros mecanismos aplicados por la anterior gestión administrativa del Movimiento Al Socialismo (MAS).
Quelca solicitó un informe a las autoridades educativas departamentales acerca de las condiciones de acceso a la tecnología en cada uno los departamentos y municipios a fin de generar una respuesta rápida y clara a la demanda de la ciudadanía, reportó ABI.
En ese sentido, afirmó que una de las principales particularidades de esta administración será la concertación y el diálogo con todos los actores del proceso educativo escolar en todas sus modalidades.
