Educación regular en tiempo de rebrote pandémico

A partir del preocupante rebrote 2021 del efecto pandémico se develaron profundas debilidades en los actores y el sistema educativo. Esperamos que para esta gestión sean superadas, bajo dos reglas esenciales: complementariedad opcional de modalidades en el subsistema regular y la responsabilidad estatal en caso de contagios en escolares.

En la mayoría de las Unidades Educativas están desarrollando las actividades pedagógicas en la modalidad presencial - semipresencial por el factor de presión de los padres de familia hacia los docentes. En algunos sistemas educativos se están desarrollando con la modalidad a distancia y se apoyan en la radio, televisión para llegar a contextos.

Por lo que el resguardo constitucional del derecho a la educación tiene como fin garantizar la igualdad y el acceso de las personas a la educación como función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado; por ello es conveniente crear un seguro de salud y de vida para los estudiantes en edad escolar.

Por otro lado, “el docente también tiene que aprender de esta nueva realidad, tomar todos los cursos posibles, conocer mediante tutoriales, documentales, videos y abrir así fronteras en un futuro que ahora es el presente”.

Hoy más que nunca queda claro que la tecnología juega un papel fundamental en la educación, y corresponde así, explorar todo su potencial para desarrollar una educación virtual sin exclusión, con cobertura.

BIBLIOGRAFÍA

- Constitución Política del Estado Ley Nº 3.942 de 21 de octubre, 2008.

- Ley de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” Nº 070 de 20 de diciembre de 2010.

- Ministerio de Educación (2016). Módulo 3 “Planificación para la Gestión Educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”.

- Diplomado en Formación para la Transformación de la Gestión Educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La Paz, Bolivia.

Depósito Legal: 4-1-498-16 P.O.

Lic. Ronar Marks Mamani Mamani

C.I. 6100809 L.P.