Consolidan Observatorio de Naciones y Pueblos Indígenas y apoyo a la educación superior

El Ministro de Educación, Roberto Aguilar Gómez, y el secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Paulo Speller, anunciaron la consolidación del Observatorio Intercultural Plurilingüe de las Naciones y Pueblos Indígena-Originarios de Iberoamérica y el apoyo a fortalecer los indicadores de educación superior.

El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Paulo Speller, destacó además la reunión de la UNESCO en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación (ODS4) de Naciones Unidas, la correspondiente a la OEI y la 2ª Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe, en lo que se constituirá en una “mega-reunión” de educación de carácter continental a realizarse en Bolivia el próximo año.

OBSERVATORIO

Por su parte, el ministro Aguilar Gómez informó, asimismo, acerca de la consolidación del Observatorio Intercultural Plurilingüe de las Naciones y Pueblos Indígena-Originarios de Iberoamérica, que con la visita de Paulo Speller se formalizará su institucionalización y el desarrollo de actividades de manera inmediata.

“Estamos construyendo un observatorio en un contexto en el que Bolivia es un país con una política más avanzada en el conjunto de países latinoamericanos, al reconocer el conjunto de sus lenguas indígenas, 36, con acciones muy claras y concretas en el contexto de la política boliviana”, remarcó por su parte Paulo Speller.

En un segundo aspecto, el ministro hizo referencia a la incorporación de Bolivia a la red Iberoamericana de la educación superior. “Se fortalecerá este tema porque Bolivia está rezagado en torno a los indicadores de educación superior”, apuntó.

El principal representante de la OEI, agregó que Bolivia es un referente en cuanto a formación continua otorgada a sus educadores. “Al respecto Bolivia ha logrado avances muy expresivos, mostrándole a la región latinoamericana cómo es posible hacer formación continua en las maestras y maestros de este país”, expresó.

“Hemos incorporado la formación continua de maestras y maestros con programas exitosos. Y con respecto a maestros interinos, al 31 de diciembre solo contamos con solo 250. Muy próximamente tendremos la capacidad de decir que de 18 mil maestros interinos que teníamos el 2005, este año habremos logrado reducir este número a 0”, dijo.

El titular de Educación destacó, a su vez, la apuesta por fortalecer la formación técnica tecnológica productiva que ha llevado que en los últimos 11 años se duplique el número de institutos que ofertan carreras técnicas tecnológicas. “Antes eran 60 institutos, hasta 2005, y ahora son 124 que están prestando servicios. Queremos ampliar mucho más. El horizonte del Presidente es que debe haber un instituto técnico tecnológico productivo inicialmente en todas las provincias, y en la mirada estratégica de largo aliento, en todos los municipios, de tal manera que tenemos que alcanzar los cerca de 331 institutos técnicos tecnológicos, que estarían posicionados territorial y geográficamente ofertando a los jóvenes bachilleres de cada municipio la posibilidad de continuar estudios técnicos”, puntualizó la autoridad educativa.

Speller puso a disposición del gobierno boliviano y su Ministerio de Educación llevar adelante un trabajo articulado con la Organización Internacional del Trabajo (OIT), “para que una vez más podamos mostrar cómo es factible llevar adelante un proyecto que sirva de ejemplo demostrativo de lo que puede hacer un país latinoamericano”, complementó.