Mejorar calidad de la educación

¿Es la educación un instrumento de opresión o liberación? Los gobernantes de nuestro país dejaron en segundo plano a la educación, que se quedó estancada en una educación del coloniaje, con un pensamiento bancario, donde los estudiantes no contaban con algún valor para la sociedad, aplicando una comunicación unidireccional, solo se valoraba el conocimiento del docente.

La educación es uno de los pilares para el desarrollo de toda sociedad y los pueblos que han ampliado sus conocimientos, sin perder la esencia de sus costumbres y tradiciones, continúan con un desarrollo tecnológico y productivo. Bolivia es diversa y cuenta con una memoria de la educación, desde las escuelas clandestinas y ambulantes. En la actualidad, la educación está marcada por la diferenciación histórica y geográfica de cada cultura; lo cultural va de la mano con la revalorización de las costumbres y tradiciones de nuestros pueblos indígenas.

A través del tiempo toda cultura ha ido transformando la forma de educar de su pueblo. La educación parte de la experiencia, con la transmisión de conocimientos de generación en generación y las actividades que se realiza.

Trabajar con la comunidad educativa es hacer parte de la educación a los hijos/as, al padre, madre de familia, ser parte de las actividades que realizan nuestros estudiantes. Por ello los estudiantes no se encuentran solos, tienen ayuda para lograr una mejor educación desde el hogar, con apoyo moral y material.

La presente reforma educativa busca mejorar la calidad de la educación en Bolivia. Si nuestra meta es esa, se debe trabajar con la comunidad educativa, con actividades de producción para mejorar la calidad de vida. A través de ello mejoraremos la calidad de la educación.

Por lo tanto, el presente modelo educativo podrá mejorar la calidad de la educación mediante la implementación del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio “Profocom”.